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北京京督学府北师大校区王岚老师:"生动的教育,是唤醒孩子主动学习的内驱力"

师者,传道授业解惑。而一名优秀的教育者,不止于清晰传递知识,更重在唤醒成长、滋养心灵。 古语云:亲其师,信其道。孩子愿意亲近一位师长,往往不在于课堂内容的充盈繁复,而是在相处之中,看见了一束能够接纳自己、照亮自己的光。


在北京京督学府北师大校区,王岚老师便是这样一束温暖而坚定的光。在学生心中,她愿意俯身倾听、共情孩子的情绪;在同事眼中,她热忱担当、温和自持,是大家口中的 “小太阳”;于她自身而言,教育是一场长久且温柔的托举,静待每一个孩子慢慢舒展、向上生长。

凭借严谨精进的教学素养与持之以恒的用心陪伴,王岚老师收获了众多家长的认可与信赖。冰冷数据的背后,是日复一日清晨的守候、课后延时的针对性辅导,她将敬业从理念,落地为每一个平凡教学日里的实际行动。

今天,我们一同走近她和学生小圆的教育故事。

小圆是一个敏感细腻的孩子,课堂上时常神情紧绷,情绪激动时会出现肢体紧张、情绪失控的表现。初接孩子时,王岚老师也曾审慎思索,是否交由更有经验的教师跟进。但望向孩子清澈又惶恐的眼眸,心底生出深切的共情:孩子种种异常的表现,实则是无法言说的情绪在向外释放。倘若教育者选择退却,谁又能读懂她藏在心底的无助与委屈? 深思之后,她选择接纳、陪伴,持续守护这个孩子。


每当小圆情绪波动,王岚始终保持平和,放缓语速、耐心引导,搭建安全的表达空间。慢慢的,小圆愿意敞开心扉,诉说被家人责备、与同伴产生矛盾、日常里受挫的细碎心事。倾诉过后,孩子常会主动拥抱她,向老师表达喜爱。这份全然的依赖,是孩童交付给教育者最珍贵的信任。


校区消防检查当日,环境变动打破了小圆熟悉的秩序,让她陷入强烈的不安。王岚全程牵住孩子的手,稳定的陪伴与安抚,帮她消解惶恐,重建安全感。


学业引导上,王岚摒弃固化刻板的教学模式,因材施教,从孩子熟悉的生活场景切入:引导小圆分享周末见闻、生活琐事,再依托这些生活化表达,转化为文字练习。循序渐进之下,孩子的表达能力与学习状态稳步提升。家长也由衷感慨,王岚老师的教学方式极具巧思,真正帮孩子打通了学习的思路,建立起学习自信。

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      教育从无轰轰烈烈的传奇,贵在细水长流的坚守。王岚老师坚持以爱为底色、以匠心施教,在一件件微小的日常中,诠释着 “最美京督人” 的内涵。也印证了教育的本质:先温暖一颗心,方能点亮一盏求知的灯。


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