京督学府-政策资讯丨升学政策解读 | 从杭州京督学府拱宸桥学堂到大学课堂，一个理科生的物理成长记

从杭州京督学府拱宸桥学堂到大学课堂，一个理科生的物理成长记

我是一名大学物理教育老师，平时热衷于搜集、演示各类物理趣味实验。经常会有学生跑来问我：老师，为什么你的物理这么牛？

走上讲台之后，我见过不少被调剂到物理专业的孩子，内心对物理毫无兴趣，面对复杂的公式、模型倍感煎熬，学得十分痛苦。不止是大学里，身边不少杭州的弟弟妹妹，初高中阶段同样深陷物理学习的苦恼：公式背得滚瓜烂熟，一做题就卡壳；上课听得明白，考试分数始终上不去。这些困惑我完全能够理解，物理不是靠死记硬背就能学好的科目，真正的入门，是要读懂现象背后的逻辑。

回望我的求学之路，我的物理成绩，从初二的概念入门，到高中的模型推演，再到高三的高考物理冲刺，一路都是在杭州京督学府拱宸桥校区完成的。那时我家住在拱墅城北，拱宸桥校区离家不远，放学之后便可直接前往，省去大量通勤消耗，把更多精力留给思考、做题和错题复盘。可以说，京督学府拱宸桥校区，是我物理思维真正萌芽的起点。

01 | 翻开我的物理读书笔记，回忆在京督学府拱宸桥校区的时光

整理备课资料的时候，我翻出一叠泛黄的初高中物理读书笔记，本子上布满手绘的受力分析、电路简图，还有密密麻麻的物理公式（如下图）。看着这些字迹，当年在京督学府拱宸桥校区一对一辅导教室里学习的画面历历在目。

简单介绍下杭州京督学府：机构成立于 2008 年，深耕个性化教育领域，始终遵循 “让客户享受优质的教育和服务” 的初心，以培养孩子一生独立思考的能力为教育内核。旗下个性化教育产品包含中高考全托管、小初高一对一全科辅导、艺考文化课辅导、高考志愿填报服务、青少年生涯规划等，教学过程中兼顾唤起学习兴趣、激发学习潜力、规范学习习惯三大方向。当年我参与的，正是这里的物理一对一课程。

也是在这里，我建立起受用至今的物理学习认知：物理核心学习需求为概念辨析、公式应用、建模、实验；对应的教学侧重点是情境分析、模型建立、推理计算、实验方法。这套思维，不仅帮我应对中高考，也一直延续到我现在的大学教学工作当中。

— 高中物理笔记（物理公式）—

02 | 我在京督学府拱宸桥校区是怎么学的：先懂概念，再学建模

如果有人问我，物理到底该如何学，我的体会就是循序渐进，拒绝死记硬背，对症下药拆解每一个知识难点。

初二刚接触压强、浮力、欧姆定律模块时，我也曾陷入误区，只会机械背诵公式，分不清电压、电流、电阻内在逻辑关系，题目稍微一变型就无从下手。京督学府的老师没有让我陷入题海，优先帮我做概念拆解。讲到浮力，不直接堆砌公式，借助受力分析结合生活实例推导阿基米德原理，帮我拨开知识点迷雾，让我明白物理是理解现象，而不是生硬记忆结论。

升入高一，我遭遇很多学生都会碰到的物理 “断崖式落差”。初中学习大多依托具象生活现象，而高中侧重抽象建模。运动学、相互作用、牛顿定律接踵而至，课堂听讲都能听懂，可独立做题却毫无思路，不会绘制受力分析图，对矢量方向总是判断失误。老师带着我逐题拆解，养成固定解题步骤：审题提取条件→构建运动模型→推理计算演算，同时规范草稿绘图、列式书写习惯，慢慢改掉初中遗留的套公式陋习，搭建起完整的高中物理解题逻辑。

步入高二，静电场、磁场、电磁感应成为拦路虎，看不见摸不着的 “场”，十分考验模型构建与空间想象能力。我印象很深，课堂上老师演示了磁铁穿过铜管的趣味小实验：磁铁从竖直铝管落下，下落速度却明显变慢。借助这个直观现象讲解楞次定律，磁通量发生变化就会产生感应磁场阻碍原运动，抽象难懂的电磁规律一瞬间变得具象易懂。

课堂上类似的趣味实验还有不少：倒扣装满水的纸片水杯，印证大气压强；斜插入水中的筷子视觉弯折，讲解光的折射；向两张平行纸片中间吹气，纸片互相靠拢，演示伯努利原理。依托实验创设情境，晦涩知识点不再枯燥，也让我对物理学科产生浓厚的探究欲望。

— 京督学府物理一对一辅导实验图—

到了高三阶段，不再接收全新知识，重点在于全模块知识整合复盘。授课按照 “基础巩固、能力提升、压轴突破” 分层推进，搭配周测、限时套卷训练。借助检测与错题复盘，区分失分根源：是基础知识点漏洞、模型理解不到位、解题方法欠缺，还是审题、时间分配这类考试执行层面问题。针对性打磨完整答题链条：审题提取条件→构建物理模型→推理演算→规范书写，贴合杭州本地高考命题特点训练应试节奏，物理成绩稳步向上。

整套教学依托五步教学闭环：测评定标、分层备课、精准授课、限时检测、错题复盘，配合 “日日清、周周清、月月清” 学情管理，每学期会重新开展学情诊断，更新一人一案的定制学习方案，拒绝一套讲义套用全部学生。